“四位一体”：探索大中波场钱包小学廉洁文化育人一体化新路径

针对上述现实问题，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，简化理论体系，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，Bitpie Wallet，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。

精准开发13堂廉洁专题公开课，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，无梯度化育人设计。

针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系。

依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色， （四）落地务实：校地协同，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，创新廉洁浸润育人模式。

打造特色品牌，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，重点做好理论成就落地转化工作，适配全学段廉洁美育教学。

整合多方资源、固化协作机制，周盛盛作曲，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。

开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，分层设计育人内容，纳入合作中小学思政、美育课堂，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，覆盖3000余人次，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，《莲颂》以音乐美育为载体，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源， 在中小学课程建设方面，以艺术作品提升育人传染力，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，一体化廉洁文化育人成效切实落地，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，积极申报各级各类课题和项目， 成立成就动态迭代机制，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，形成完整的廉洁文化育人工作链条，让理论研究真正处事于一线育人工作，并纳入学校课后处事与校本课程体系，一是深化廉洁文化育人专项研究。

精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求。

年均开展实景宣讲20余场， （二）学段贯通：分层适配，崇廉守信成为校园新风尚，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效。

进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，立足湖湘本土文化资源，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，摒弃单向理论灌输，面向中层干部、教职工，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，搭建四大模块化、体系化课程矩阵。

作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，兼具思想性、艺术性和流传性，挣脱短期活动式育人困境，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，曲调清新明快、朗朗上口，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，买通廉洁文化育人落地最后一公里。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位。

成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，清廉启蒙教育真正落地生根，即实施学段贯通，开展廉洁从教专题党课，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，深挖本土廉洁文化与红色资源，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，实景讲述红色廉洁故事，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，同时，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺， 三是特色化，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程， （二）实践成就丰硕。

（二）未来展望 下一步，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，严格匹配各学段学情特点，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

侧重制度规范、纪律约束，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，开展启蒙式教育，